Anja Seijn schreef op dinsdag 9 juni 2009, 20:35:
> Piet schreef op dinsdag 9 juni 2009, 19:50:
> 
>> e m kraak schreef op dinsdag 9 juni 2009, 15:17: 

>> om bij een  groter  publiek   bekend  te krijgen dan juist die
 >> bewezen kennis. 
 > 
 > Oké, helder. Waar ligt dat dan aan?
Aan de  bereidheid  om te  willlen leren, aan " omdat  we  het altijd  zo  gedaan hebben", omdat mensen toch écht wel macht willen uitoefenen, omdat andere methodes  betere marketingmensen aan het  roer  hebben, omdat mensen nog steeds niet weten dat belonen  beter werkt dan  straffen, omdat mensen niet  weten, of  geloven,  dat beloond  gedrag  vermeerdert  en genegeerd gedrag  vermindert, omdat  we  zelf ook opgevoed zijn met  "je  doet  het  of  anders...."!! omdat het een totaal  andere instelling  van de opvoeder vraagt. enz. enz.
En ach, op Pavlof  na, die het klassieke  conditioneren -leren via  reflexen- beschreef is eigenlijk elke  vorm van leren  te vinden  binnen de  vier quadranten  van het  operant conditioneren.
Alleen was vroeger wel het gebruik van P (punishment) -straf- bekend  en hebben Thorndike en Skinner en nog  wel een paar illustere  figuren,  de kracht  van R (reward) -beloning- in de  eerste  helft  van de  vorige eeuw bewezen.
Ik  hoop dat ik het zo  een beetje fatsoenlijk  uitgelegd  heb 
