Els Kleverlaan schreef op maandag 22 februari 2010, 13:51:
> Dit is sec de opgave: Kind krijgt driftbui aan tafel.
OK, nu ga ik er van uit dat DIT exact is waar je op moet reageren in analyse:
> Ouders sturen het
> kind weg. Rust wordt hersteld. Het kind zit liever op zijn kamer dan aan
> tafel, maar dat beseffen de ouders niet.
In deze laatste zin (Het kind zit ... beseffen ouders niet) zit het venijn. Dit is een fundamenteel onlogische voorwetenschap en behaviorisme houdt hier expres geen rekening mee. Behaviorisme gaat over WAARNEEMBAAR GEDRAG, dus:
Actor: Kind gedraagt zich onacceptabel aan de eettafel.
Reactor: Ouders sturen het kind weg.
Gevolg: Rust wordt hersteld.
> Kind als trainer:
> Kind krijgt driftbui en oefent zo druk uit op zijn ouders. Ouders sturen
> het kind weg. Rust keert weer (de druk verdwijnt) = negatieve beloning.
OK, gezien terzijde verteld wordt dat het pestjong liever op zijn kamer zit. Maar nogmaals, behaviorisme houdt geen rekening met wat er verteld wordt.
> Ouders als trainer:
> Kind krijgt driftbui, ouders sturen het weg en ontnemen het zo aandacht,
> eten en gezelschap = negatieve straf.
Dit aspect wéét je niet, zelfs niet met het on-behavioristische aspect van de gegevens - dus blinde aanname! De ouders kunnen dat wel dénken, maar denken (black box) is geen onderdeel van behaviorisme. Behaviorisme gaat juist over het onderbouwd construeren van hoe er gedacht wordt, aan de hand van
gedrag en of dat gedrag vermeerdert of vermindert in frequentie.
> Kind als getrainde (paard):
> Vertoont gedrag (driftbui), wordt door de ouders weggestuurd en mag naar
> zijn kamer = positieve beloning.
> Ouders als getrainden:
> Blijft hetzelfde als kind als trainer = negatieve beloning.
Yes, deze is onmiskenbaar.
> Dit wordt omschreven als het ¨ritssluitingeffect¨ beide partijen hebben
> voordeel en daardoor wordt de situatie in stand gehouden.
>
> En dan nog het aspirine innemen bij hoofdpijn. In dit geval zijn trainer
> en getrainde dezelfde persoon.
> Hoofdpijn oefent druk uit, persoon neemt aspirine, hoofdpijn verdwijnt =
> negatieve beloning.
> Ik denk dat ik het aardig door heb. Kan ik nu mijn thuisopdrachten gaan
> maken.
Kweenie... P (straffen) is veel moeilijker. Bijvoorbeeld bekeuringen veroorzaken geen significante verbetering van gewenst verkeersgedrag. Als dit echt belangrijk is zou ik echt die cursus van skinner doen.
Warboel
